郭 菲 Fei (Sophie) Guo
副教授(Associate Professor)，博士生导师，仲英青年学者
办公地点 Address：文南楼413室 Wennan Building Rm.413, Tsinghua University
电子邮件 Email：feiguo0121@tsinghua.edu.cn
郭菲，上海交通大学经济学学士，哥伦比亚大学教育经济学硕士、博士。2014年进入清华大学教育研究院从事博士后研究工作。现任清华大学教育研究院副教授、博士生导师。主要研究领域为高等教育学生发展和质量管理，主要研究方向为大学生学习与发展、高等教育评价、高等教育公平。2018年入选唐仲英青年学者。
Fei GUO is an Assistant Professor at the Institute of Education Tsinghua University. She holds a PhD in economics and education from Teachers College, Columbia University. Her research interests include higher education quality, student development in higher education, higher education evaluation, and educational equity in China. She is a Tang Scholar supported by the Cyrus Tang Foundation.
教育背景
2009/09-2014/05 美国哥伦比亚大学(Teachers College, Columbia University)
教育经济学(Economics and Education)，博士 (PhD)
2007/09-2009/05美国哥伦比亚大学(Teachers College, Columbia University)
教育经济学(Economics and Education)，硕士 (MA)
2003/09-2007/07上海交通大学(Shanghai Jiao Tong University)
国际经济与贸易专业(International Economics and Trade), 经济学学士(B.Econ)
工作履历
副教授，清华大学教育研究院 2021.12-今
Associate Professor, Institute of Education, Tsinghua University
助理教授，清华大学教育研究院 2018.04-2021.11
Assistant Professor, Institute of Education, Tsinghua University
博士后研究员，清华大学教育研究院（合作导师：史静寰）- 2014.09-2017.10
Post-doctoral Research Fellow, Institute of Education, Tsinghua University (with Jinghuan Shi)
学术兼职
副主编(Associate Editor), Higher Education Research & Development , 2019/10-今
英文编辑(English Editor)，《清华大学教育研究》(Tsinghua Journal of Education)，2018 至今
期刊审稿人：Asia Pacific Education Review, Frontiers of Education in China, Higher Education, Higher Education Research & Development, International Journal of Chinese Education, Journal of College Student Development, Oxford Bibliographies in Education, Studies in Higher Education,《教育与经济》(Education & Economy), 《华东师范大学学报》(Journal of East China Normal University: Education Sciences),《清华大学教育研究》(Tsinghua Journal of Education)等
讲授课程
《定量教育研究方法（I）》（研究生课程）
《中国教育调查》（研究生课程）
《教育经济学》（研究生课程）
《教育评估理论与方法》（教育博士课程）
《教育研究方法导论》（研究生课程）
《教育大数据与学习行为分析》课程（研究生课程，合授）
研究领域与概况
郭菲的学术研究集中于高等教育学生发展和质量管理领域，主要研究方向为大学生学习与发展、高等教育质量评价、高等教育公平，主要研究方法为量化研究。主持国家自然科学青年基金项目、北京市教育科学规划课题青年项目、清华大学文科自主科研项目等5项，作为核心成员参与“中国大学生学习与发展追踪研究”，“‘双一流’建设背景下我国高校评价体系改革研究”（教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目）及其它各级课题多项。在《Higher Education Research & Development》《Asia Pacific Education Review》《教育研究》《华东师范大学学报(教育科学版)》等学术期刊发表论文10余篇。
主持课题：
学生成长视角下的高校人才培养资源有效转化路径研究——基于多源大规模数据的挖掘，国家自然科学基金青年科学基金项目（72104120），2022/01-2024/12，主持.
后疫情时代大学生学习特征与影响因素研究，清华大学自主科研计划文科专项课题（2021THZWJC22），2021/10-2024/10，主持.
学业评价方式对研究型大学拔尖创新人才培养质量的影响研究，北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题青年项目（CDCA19122），2020/01-2022/12，主持.
大学生兼职打工行为对个人“软实力”提高的影响——基于全国样本的实证研究，教育部留学回国人员启动基金项目（20151020209），2015/06-2017/12，主持.
大学生兼职打工行为对创新力的影响，教育部博士后科学基金面上项目（2015M571002），2015/05-2017/10，主持.
参与课题：
中国大学生学习与发展追踪研究，清华大学教育研究院自设项目，2009年至今，骨干成员. (主持人：史静寰）
“双一流”建设动态监测和成效评价研究，教育部学位管理与研究生教育司委托项目，2018/03-2021/08，骨干成员.（主持人：瞿振元）
双一流”建设背景下我国高校评价体系改革研究，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（17JZD05），“2017/12-2021/10，骨干成员.（主持人：史静寰）
清华大学博士生学术创新与影响因素调查,清华大学研究生院委托课题， 2014/09-2018/08，骨干成员.（主持人：赵琳）
疫情防控常态化期间清华大学融合教育教学研究，清华大学委托课题 2020/09-今, 参加，（主持人：石中英）
清华道路研究，清华大学委托课题，2020/06-2021/06，参加，（主持人：石中英）
“十四五”时期教育改革发展的国内外环境及目标任务研究，教育“十四五”规划研究课题（SSW202006)，2020/06-2020/12，参加.（主持人：刘惠琴，石中英）
深化教育评价体系改革的理念与制度设计，教育部综合改革司委托项目（18JGWT0010），2018/01-2020/12，参加，（主持人：石中英）
高等教育内涵式发展研究，清华大学文科建设“双高”计划项目，2018/10-2020/08，参加，（主持人：石中英）
中国特色双一流建设的标准和评价体系研究，高等教育学会改革发展重大理论实践问题研究委托项目，2018/01-2019/02，参加.（主持人：邱勇）
高校来华留学网站建设评估，教育部留学基金委委托课题（20162000646），2016/12-2017/03，参加.（主持人：文雯）
奖励与荣誉
清华大学第九届青年教师教学大赛三等奖，2020年12月
清华大学招生工作“优秀招生新人”称号，2018年
博士生科研关系的网络特征：基于海量数据挖掘，中国现场统计学会教育统计与管理专业委员会，“大数据时代教育质量测评暨教育统计与管理专业委员会学术年会”优秀学术成果，一等奖，2018（王传毅，郭菲）
唐仲英青年学者，2018
博士后国际交流计划引进项目，2015
哥伦比亚大学教师学院国际奖学金，2009, 2010, 2011, 2012, 2013
D. G. Tewksbury Memory奖金，2011
哥伦比亚大学教师学院奖学金，2007
上海交通大学优秀毕业生，2007
学术成果
著作
史静寰,罗燕,赵琳,文雯,郭菲,黄雨恒等. 走向普及化阶段的中国大学生学习与发展研究[M].浙江教育出版社. 2021-12.
学术期刊论文与著作章节
1.大学生学习与发展
Gao, X., Guo, F., & Coates, H. (2022). Contributions to the field of student engagement and success, Higher Education Research & Development, 41:1, 62-74, DOI:10.1080/07294360.2021.2008326
洪茜,郭菲,Hamish Coates.(2022). 低年级直博生学术热情缘何消减:基于扎根理论的分析[J].学位与研究生教育,2022(01):63-70.
Guo F., Liu J., Li L. (2021) Student Support and Services in Chinese Higher Education Institutions: Practices and Impacts. In: Huijser H., Kek M., Padró F.F. (eds) Student Support Services. University Development and Administration. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-13-3364-4_45-1
Wang, C., Guo, F. & Wu, Q. (2021). The influence of academic advisors on academic network of Physics doctoral students: empirical evidence based on scientometrics analysis. Scientometrics . 126, 4899–4925 DOI: 10.1007/s11192-021-03974-3.
张华峰,郭菲,史静寰. (2020). 我国大学生课堂积极表达行为的现状及对学习收获的影响[J].教育研究,2020,41(04):85-94.（人大复印资料《高等教育》2020年09期全文转载）
Guo, F., Zhang, H, F., &Hong, X. (2020). Understanding Graduate Student Socialization in China: A Theoretical Framework. In Weidman, J., & DeAngelo, L. (Eds.) Socialization in Higher Education and the Early Career - Theory, Research and Application (pp.175-195). Springer. (doi: 10.1007/978-3-030-33350-8_11)
Guo, F., Kang, N., &. Shi, J. (2018). Preparation for the scholar's role: first-year doctoral students in tsinghua university. Asia Pacific Education Review. 19(2): 169-185. DOI: 10.1007/s12564-018-9529-6
郭菲，赵琳，连志鑫. (2018). 大学生自我报告的学习投入可靠吗？——大学生群体的社会称许性反应及对自陈式问卷调查的影响[J].华东师范大学学报(教育科学版) , 2018 , 36(4): 53-61+163
Guo, F.. (2017) The Incidence and Influencing Factors of College Student Term-time Working in China. Current Issues in Comparative Education, 19(2), 140-165.
Li, J., Guo, F., & You, Y. (2017) Study abroad during college: Comparison between China and the United States. Current Issues in Comparative Education, 19(2), 111-139.
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黄雨恒，郭菲，史静寰. (2016). 大学生满意度调查能告诉我们什么[J]. 北京大学教育评论，2016(04): 139-154.（人大复印资料《高等教育》2017年01期全文转载）
Loyalka, P., Liu, O.L., Li, G., Kardanova, E., Chirikov I., Hu S., Yu N., Ma L., Guo F., Beteille T., Tongatta N., Gu L., Ling G., Federiakin D., Wang H., Khanna S., Bhuradia A., Shi Z., Li Y. (2021). Skill levels and gains in university STEM education in China, India, Russia and the United States. Nature Human Behaviour .
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Loyalka, P., Liu, O., Li, G., Chirikov, I., Kardanova, E., Gu, L., Ling, G., Yu, N., Guo, F., Ma, L., Hu, S., Sun, A., Bhuradia, A., Khanna, S., Froumin, I., Shi, J., Choudhury, P., Beteille, T., Marmolejo, F., Tognatta., N. (2019) Computer science skills across China, India, Russia, and the United States. Proceedings of the National Academy of Sciences, 6732-6736.
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2.高等教育评价与管理
Guo, F., Hong, X. & Coates, H. (2020). Accelerated transformation: Designing global online higher
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3.高等教育公平
Luo, Y., Guo, F.*, Li, R. (2021). Gender equality and expansion of higher education: Testing effectively maintained inequality theory against the case of China. International Journal of Educational Research, 110 (online first). DOI: 10.1016/j.ijer.2021.101855.
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洪茜，郭菲*. (2019). 本科生学习性投入与学习收获的民族差异研究. 北外教育评论第一辑, 2019. pp.86-102
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张华峰，郭菲，史静寰. (2017). 中国家庭第一代大学生学习与发展报告. 杨东平主编《中国教育发展报告2017》. 北京: 社会科学文献出版社. 2017年出版. pp.230-245.
Zhong, Z., & Guo, F. (2017). Women in Chinese Higher Education: Educational Opportunities and Employability Challenges. In Eggins, H. (Ed.) The Changing Role of Women in Higher Education: Academic and Leadership Challenges (pp.53-73). Springer International Publishing.
张华峰，赵琳，郭菲. (2016). 第一代大学生的学习画像——基于“中国大学生学习发展和追踪调查”的分析[J]. 清华大学教育研究，2016(06): 72-78.
4.其他
张绘，郭菲. (2011).美国流动儿童教育管理和教育财政问题及应对措施[J]. 比较教育研究，2011(08): 20-25.
译 著
《教育社会学(第9版)》：教育学经典译丛. 作者: Levine, D.U., & Levine, R. F. (1995). 译者：郭锋，黄雯，郭菲. 编辑：褚宏启. 中国人民大学出版社, 2010年出版.
学术会议报告（近3年）
郭菲，季洋. 我国高等教育质量监测评估体系的发展与未来走向. “院校研究与教育评价”学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会2021年学术年会. 中国上海2021年07月
张华峰，郭菲*. 努力比出身重要：第一代大学生升学意愿分析. “院校研究与教育评价”学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会2021年学术年会. 中国上海2021年07月
Luo, Y., Guo, F., Li, R., Shi, J. (March, 2019). Revisiting the Gender Difference of Higher Educational Attainment in China: a study on social function of higher education expansion. Paper presented in the 2019 Annual Meeting of American Educational Research Association (AERA 2019). Canada, Toronto.
Guo, F., Borden, V., Coates H.* (August, 2018). International Perspectives on Student Success. Paper presented in EAIR 40th Annual Forum 2018, Central European University (CEU), Budapest, Hungary.
Shi, J., Luo, Y., Guo, F., Ma, S,. & Coates, H.* (August, 2018). Charting Future Indicators for Higher Education Success. Paper presented in EAIR 40th Annual Forum 2018, Central European University (CEU), Budapest, Hungary.
Guo, F., Yu, N, & Loyalka, P. (March, 2018). Gender Differences in Skill Levels and Gains in STEM Majors. Paper presented in the 62nd Annual Conference of the Comparative and International Educational Studies (CIES 2018), Mexico City, Mexico.
