教育研究院坚持将理论研究与现实教育问题相结合，将宏观教育政策研究与微观院校改革实践相结合，形成了鲜明的清华大学教育研究特色：本土立场、国际视野、基于问题、理论导向，兼具学科意义、实践价值和宏观政策影响的理论、政策和技术研究。

教育研究院设有高等教育学、教育经济与管理、教育技术学、工程教育、教育学原理等五个学科方向，在工程教育发展战略与政策、大学生学习评价、学位与研究生教育、职业教育信息化等研究方向特色鲜明。

教育研究院坚持“有所为有所不为”的原则，强化已有学科特色，面向国家“双一流”建设评价、学位与研究生教育改革、职业教育信息化、工程教育等领域的重大问题，组织院内协同、院际协同、校际协同的高水平研究团队开展研究，在科研平台、科研项目、学生发表、科研获奖、社会服务等方面均取得了显著成效，切实提升了清华大学教育学科的整体实力、服务能力和国内外影响力。

2022-23年，我院获得国家社科基金（教育学）重大课题3项、重点课题2项。近五年，纵向竞争性课题共立项近40项，年均科研经费到账 1200余万元。同时，出版著作30余部，平均每年发表145篇论文、篇均被引数6.32，人均学术产出、篇均被引数均居全国教育学科单位前列。五年以来，教育研究院共获科研奖项10余项，包括高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖1项，二等奖2项，省部级10项，其中7项成果获第六届全国教育科学研究优秀成果奖。

社会服务方面，教育研究院发挥智库作用，持续为政府部门提供咨询服务，承担委托任务40余项。同时，注重成果转化，基于研究成果解读教育政策，引导社会舆论、服务院校实践。密切教育学科建设与学校综合改革和“双一流”建设的关系，进一步增强服务教育部相关工作的能力，努力提升教育学科的政策影响力。