2015年6月8日上午9点，受“清华大学海外学者邀请聘请支持计划资助”（Supported by the Tsinghua Global Scholars Fellowship Program），澳大利亚莫纳什大学（Monash University）Somnaidu Naidu博士做客文南楼404，为教研院同学们带来了名为“回归主流的远程教育：机遇和挑战”的讲座。

讲座伊始，Naidu博士首先强调了像中国这样的人口大国，发展远程开放教育是很有必要的。人口众多的国情决定了中国在短期内不可能有很多的人进入高质量的大学进行学习，而这样长期教育资源不均衡的情况可能造成穷人越穷、富人越富，带来一系列经济社会问题，因此，在中国发展远程开放教育是很有必要的。

随后，Naidu博士对于远程开放教育的多种定义进行了辨析，讲解了远程教育、开放体教育和在线教育的区别。随后，Naidu博士指出，远程开放教育不仅仅要有开放的课程学习，还要有开放的资源使用甚至开放的奖学金。在进行讲解的过程中，Naidu博士以慕课和澳大利亚的资历框架体系为例，详细阐述了在开放教学中，学习资源、奖学金和证书应该如何开放，谁来支付费用。Naidu博士认为，免费并不是远程教育的最合理模式，可能会带来资源的浪费，远程教育本身也需要成本，还是应该探索多方共同分担成本的模式。

最后，Naidu博士详细讲授了和传统教育相比，开放教育体系下教师和学生定位的不同，倡导教研院的同学们多多思考，探索出在中国合理的远程教育的模式。

Naidu博士的演讲引发了同学们的深入思考和热烈讨论，讲座过程中，多名同学积极举手提问，和Naidu博士积极互动，讲座结束后，多名同学依然围着som教授进行讨论，展示了良好的求知欲。

Naidu博士在清华的两个星期内，和教研院的老师与学生展开了多次学术活动，并将以后远程教育的经济学以及开放教育资源方面展开更为深入的研究和讨论。