4月10日下午，澳大利亚纽卡斯尔大学心理学教授、学术事务副校长Kevin Malcolm McConkey为我院师生做了题为“如何利用大学生调查数据改进大学教育：澳大利亚的案例”的精彩演讲。

Kevin教授认为，就针对大学生的调查而言，利用数据比获取数据更为重要。他分享了一个能够让调查更有意义的框架，框架由以下步骤构成：调查的目的和本质，数据的收集、分析和解释，成果的传播，建议和意见的落实，行动效果的评估。他提醒要善于整合已有的数据，调查要尽可能简洁明快，以减少学生的问卷疲惫心理（survey fatigue），调查成果的写作要考虑受众，要具有可读性，能够落实为具体的行动。