各相关单位及个人：

第一批教育部教育学类专业本科教学指导委员会教材编写基金重点项目的申报工作启动，现将有关事项通知如下：

一、 指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻党的十八大和十八届六中全会精神，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力推进理论创新，发挥教育部教育学类专业本科教学指导委员会（以下简称“教指委”）的研究、咨询、指导、评估、服务等方面的示范引导作用，着力推出具有重大学术创新价值和文化传承意义的优秀研究成果，推进适应中国社会主义特色、立足国际前沿、门类齐全的教育学学科建设，培养优秀的教育学学科专业人才，配合即将公开出版的《教育部教育学类本科专业教学质量国家标准》（以下简称《国标》），引领我国教育学本科教育质量的持续改进和提升。

二、教材编写要求

为保障教材编写工作的有序推进，教指委将努力搭建相关利益群体的协同合作平台，充分发挥教指委的引领和服务职能，调动相关院校、出版机构、学科专家的参与积极性。具体编写原则和要求建议如下：

1.兼顾“历史继承性”与“时代特色性”

建议教材编写在继承和创新的基础上，坚持教育理论和实践相结合，接受实践和历史的双重检验，不吝肯定过往成绩，积极回应时代要求，竭力打造具有中国特色的教育学本科教材体系。

2.兼顾“本土特色”与“国际视野”

建议教材编写秉持本土特色，注重理论表述的“本土化”，提出具有中国特色的标识性概念，继承民族教育传统思想的精华，重视解决本民族、本国家、本地区的教育实际问题。同时，教材编写还要充分考虑教育科学发展规律及相关成熟的理论，系统掌握科学研究范式和思维方法，密切关注国际研究成果和改革动向，深入了解世界各国各地区教育问题的制度背景、现状、性质及解决方案。

3.兼顾“理论性”与“实践性”

建议教材编写确保学科基本理论、规律、原理、概念表述的准确性和科学性，力求向学生提供全面的教育学专业知识和基本理论。同时，教材编写还要着力体现教育学科的实践性特征，注重将学生的学习与解决实际问题紧密结合，提升我国教育学专业人才的基本素养。

4.兼顾“教学多样性”与“学习有效性”

建议教材编写紧密结合近年来国内外研究前沿、进展和趋势，全面反映学科发展脉络，充分体现时代特色。建议教材编写人员注重课程与教学设计，考虑在教材中安排“案例导入”、“学习目标”、“内容提要”、“重要概念”、“专业术语”、“探究与操作”、“校外考察”、“参考文献”、“拓展性阅读材料”等学习模块，丰富学生的学习经验。建议教材编写人员适时考虑教学策略的运用，将生动实例设计成学习活动贯穿于教材中，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。

三、 申报条件

1．本次项目限全国普通高等学校申报。

2．申请者必须能够实际从事研究工作并真正承担和负责组织教材编写工作的实施；每个申请者限报一个项目，所列课题组成员必须征得成员本人同意并亲笔签名，否则视为违规申报。

3.项目申请者应为具有高级职称（含副高）的在编在岗教师；或具有博士学位或中级以上（含中级）职称的在编在岗教师。

注意事项

每个重大项目的资助额度最高为2万元。项目完成时间根据研究工作的实际需要确定，一般不超过2年，部分研究任务艰巨、规模较大、周期较长的课题可分期完成，完成时限不作统一规定。

预算在相应部分没有比例限制，基本可以参照国家社科基金新出的经费简单估算，经费使用以有利于教材编写工作为原则。

四、 申报办法

申请人填写《第一批教育部教育学类专业教学指导委员会教材编写基金重大项目申请书》，用A3纸双面印制中缝装订，由教育部教育学类专业教学指导委员会秘书处统一汇总、审核、盖章后报送至教育部，截止时间为2016年12月15日下午17：00。

报送材料包括：（1）纸质《申请书》一式7份（原件1份，复印件6份，其中1份复印件加盖院系章）（快递地址：北京市海淀区清华大学文南楼401张薇收）；（3）《申请书》电子版和汇总表电子版请在报送前发送电子邮件至jybjzw@tsinghua.edu.cn；

联系人张薇 联系电话：62794190

1-附件-教育部教育学类专业教学指导委员会教材编写基金重点项目申请书-20161128.doc