近日，经过材料评审、星级评定、评估结果公示等环节，清华大学教育研究院博士生论坛荣获2019-2020学年度清华大学“五星级博士生学术论坛”（全校共5名）。

清华大学教育研究院博士生学术论坛始于 2011 年，迄今已经成功举办九届。九年间，清华教研院博论致力于搭建学术研讨平台、展现前沿学术成果、传播青年新锐思想，帮助教育领域的博士研究生拓展研究视野、提高科研能力、打破学术壁垒、增强创新意识。

学生自主搭建，学院鼎力支持

在教研院领导老师的支持下，博士生论坛已经成为了教育研究院每年最大规模的学生活动。经过多年的探索，论坛形成了“由学生筹办、请学生参与、为学生服务”的传统。每年，清华大学教育研究院一年级和二年级的硕博学生都会自发成立组织委员会，负责征稿宣传、论文整理、议程设置、稿件评议、嘉宾邀请、会务安排、参会者联络等覆盖博士生论坛筹备的所有工作。对于清华大学教育研究院的学生而言，不仅仅要做好自己的学术，深厚教育学专业知识和能力，也要继承和发扬顶天立地育人的教研传统，不断强化责任感和服务意识。博论组委会的每一位成员都会尽自己最大的努力，为博士生论坛做好服务，助力高质量学术交流平台的搭建。

第九届清华大学教育研究院博士生论坛组委会部分成员合影

与时代同频共振，践行教育研究使命

每一届清华教研院博论所探讨的议题都与时代的发展同频共振。从第一届的“国际与本土——高等教育的质量与发展”，第二届的“人才培养新视野”，第三届的“人才培养与教育质量”，第四届的“‘教育＋’——高等教育改革与质量建设”，第五届的“中国高等教育的改革与发展”，第六届的“亚洲高等教育的崛起：国际化与本土化”，第七届的“面向未来的教育变革”、第八届的“探索未来教育之路：教学、学习与评价”，再到第九届的“传承与创新：新技术背景下的教育现代化”，变化的议题背后是不变的教育研究使命。历届论坛入围的论文研究主题多元，研究方法多样，研究问题从历史到当代、从国内到国外、从理论到实践，从宏观到微观，以多维视角呈现，回应时代关切。今年5月举办的第九届博士生论坛正是站在新冠疫情的节点，引导博士生思考世界范围内的教育变革与创新前沿趋势，探讨教育研究者在新时代背景下的担当与作为。

第四届 “‘教育＋’——高等教育改革与质量建设”

第五届 “中国高等教育的改革与发展”

第六届“亚洲高等教育的崛起：国际化与本土化”

第七届“面向未来的教育变革”

第八届“探索未来教育之路：教学、学习与评价”

第九届 “传承与创新：新技术背景下的教育现代化”

打造国际化高水平学术交流平台

博士生论坛一直致力于打造开放包容的研究生国际化学术交流平台，不断尝试国际化水平的探索，与国际教育舞台接轨，引导未来学者在深度学术和文化交流中，开拓国际化视野，增强全球胜任力，提高在全球化背景下的跨文化理解与沟通能力。搭建国际化交流平台主要体现在：邀请世界一流大学的专家学者与博士生深入交流，让大家足不出户聆听前沿教育理念，零距离得到国际顶尖学者的针对性指导。向全球各高校教育领域的博士研究生发出邀请，鼓励博士生关注世界教育前沿动态，探讨全球性和区域性的热点问题，促进博士生群体间理性对话，凝聚共识。论坛语言以英文为主，鼓励博士生使用英文汇报和交流，提升中国学生与国际同行和友人的交流和沟通能力。

2017年，学院联合亚洲高等教育研究会举办“第六届清华大学教育研究院暨第五届亚洲高等教育研究会博士生论坛”，吸引了来自中、日、韩、美、德等国家的近百名博士生与学者参加，世界知名高校的专家学者与学院师生齐聚一堂，共同探讨全球性和区域性的教育热点问题。论坛的学术影响力实现进一步提升，成为了辐射亚太地区的国际性博士生论坛。

第六届博士生论坛自由交流

助力跨院校多学科朋辈对话交流

清华教研院博论从一开始学院内部的学术会议，已经逐渐发展为影响全国教育领域研究生的成长交流平台。论坛广泛拓展与国内外各高校的联系，通过朋辈探讨和师生共话，启发思考、启迪智慧，激发创新、促进成长。同时，博士生论坛也致力于打破学科壁垒，促进不同领域的思维碰撞，推动跨学科交流。同学们尝试运用多学科的研究方法，探究教育研究领域的焦点和难点问题，不断拓宽教育研究领域的范围和边界。

伴随着论坛影响力和辐射范围不断增强，越来越多的研究生加入清华教研院博论。迄今为止，清华教研院博论共计收到400余篇稿件，共有185名学生参与口头汇报展示，175名学生参与海报张贴或者圆桌讨论。清华教研院博论成为了众多教育研究领域的研究生学术成长道路的重要见证，很多参与过博论的学生已经毕业，就职于国内外各个高校或者科研机构，继续为繁荣教育事业做出积极的贡献。值得一提的是，一些曾经参与清华教研院博论的学生在成为老师后，自愿担任论坛的审稿嘉宾，为博士生们的研究提供细致的修改意见，教育精神的传承促进了清华教研院博论更好地发展。

历届论坛投稿学校数量

解锁多元形式促进博士生全面发展

九年来，博士生论坛组委会始终坚持探索新思路，解锁新模式，打造形式多元的博士生论坛，助力博士生的学者社会化。第六届博士生论坛在口头报告和张贴报告形式的基础上，组织“学者-博士生对话工作坊”，邀请了清国内外知名教授与博士生座谈交流。

第六届博士生论坛“学者-博士生对话工作坊”

第七届博士生论坛借鉴了国际学术会议“圆桌讨论”的新模式，开设了两场主题圆桌讨论，同时还安排了主题为“混合研究方法”的工作坊，共同探讨教育研究方法的新趋势。

第七届博士生论坛“圆桌讨论”

第八届博士生论坛引入了特邀报告环节，邀请国际知名学者分享前沿学术成果。第九届博士生论坛不仅延续了以往传统的学术交流形式，还增设了“职路点津，师友同行”系列沙龙，邀请优秀校友与参与博士生论坛的同学分享在高校就业感悟、畅谈就业经历，加深博士生对学术生涯的认知。

第九届博士生论坛特邀报告环节

博士生论坛旨在通过多形式、多环节的共同作用，形成合力，促进博士生的自由交流、理性对话与高质量切磋，淬炼博士生的学术能力，培养博士生的学术志趣，促进博士生的学者社会化，成为一名有担当、有格局的学者。

未来，清华教研院博士生论坛将继续提供一个促进学术交流的平台，引导作为未来学者的博士生，立足时代发展背景，探讨具有理论关切与现实关怀的教育问题，开展有温度、有深度、有高度的教育研究，做具有中国视野和全球关怀的青年学者。希望教育界同仁能够持续关注和支持清华大学教育研究院博士生论坛的发展，为国家和全球教育事业发展共同努力。