教学动态

教育研究院举办课程建设工作坊系列活动——定量研究方法相关课程建设交流会

2021-07-19    点击:

“清华大学教育研究院课程建设工作坊”简介

清华大学教育研究院课程建设工作坊聚焦研究生培养方案中的课程群设计,旨在通过授课教师之间的交流研讨,进一步对不同课程的知识模块和教学重点进行统筹设计,促进不同课程内容的优化和衔接,提升研究生课程建设质量。

为进一步加强研究生定量研究方法课程的统筹和优化,2021年7月8日,教育研究院举办了以定量研究方法相关课程建设为主题的第二期工作坊,共有教师、博士后等9人参会,由郭菲老师主持。

张羽首先介绍了我院定量研究方法相关课程的整体设计与实施情况,然后结合学生问卷调查和毕业生意见归纳当前我院定量研究方法课程建设应注意的主要问题。接下来,郭菲、张羽、李锋亮、魏军四位教师分别从课程概况、教学目标与主要内容、课程设计与讲授思路、学生选课及评教等方面对所讲授的《定量教育研究方法I》、《定量教育研究方法II》、《教育定量研究》(Ed. D课程)、《结构方程模型应用》等研究生课程进行了详细介绍。

在交流讨论环节,教师们结合我院学生的需求与特点,重新梳理并明确了上述方法类课程的定位与内容、授课重点以及课程间的互补与衔接关系,并讨论了相关教学设计和策略。针对我院学生学科背景多元、数理基础差异大的特点,推出如下课程建设举措:(1)课程设计时要考虑学生需求设置内容和进度安排;(2)教学中要注重对学生量化研究思维和实操能力的培养,丰富知识的呈现方式,加强数据分析实例教学;(3)教师要引导学生增加课程学习投入,有设计地支持学生开展自学和朋辈学习。为此,教师们还推荐了相关课程和学习资源方便学生自学(相关资源见文末)。

随后,教师们讨论了当前定量方法类课程调整的主要方向,包括:(1)通过课程的进一步体系化和模块化,让学生清楚地知道自己所学定量课程覆盖的知识模块和定量分析能力模块;(2)逐步形成基础课程打底、进阶课程可选的阶梯式课程体系;(3)加强方法类课程的整体挑战度,并因材施教,以满足不同类型学生的学习需求。

参会教师们感到这次交流非常及时有效,对自己的课程教学很有启发。刘惠琴书记也对此次交流的效果表示充分肯定,并强调定量研究方法类课程对研究生培养质量的重要意义,希望教师们继续加强相互学习、增进教学研讨,共同把我院的课程体系建设得更好更完善!

附:相关课程与学习资源推荐

学堂在线MOOC: 《教育定量研究方法(高级)》,清华大学教育研究院副教授张羽,网址:https://www.xuetangx.com/course/thu1192714002830/5884051?channel=search_result,

Sage research methods,网址:https://methods.sagepub.com/;

【本科未修过《概率论与数理统计》课程的同学可参考】学堂在线MOOC:《概率论与数理统计》,网址:http://www.xuetangx.com/courses/course-v1:TsinghuaX+AP000014X+2018_T2/about,清华大学数学系副教授梁恒,orbillbill网址:https://www.bilibili.com/read/cv1571870/;

【统计学速成课】Statistics - [45集全/中英双语] - Crash Course Statistics,网址:https://www.bilibili.com/video/BV1B7411v73M?from=search&seid=9378424675879499620

《戏说统计——文科生的量化方法》,李连江,中国政法大学出版社;

定量研究方法-知识体系图: