为提高工程教育质量，探索在线教育、智慧教学与工程教育的深度融合，促进工程教育全球优质资源共享，培养更多具有全球胜任力的优秀人才，7月15日，2018年第二届在线工程教育国际论坛在清华大学举行，论坛围绕“推动在线工程教育资源全球共享”为主题进行深度研讨。

国际工程教育学会联盟（IFEES）主席迈克尔·奥尔（Michael Auer），奥地利职业教育总督学埃克塞尔·扎弗斯尼格（Axel Zafoschnig），美国摩根州立大学国际事务副校长助理各布·阿斯塔克（Yacob Astatke），澳大利亚斯威本科技大学理工学院工程教育与工程实践讲师斯瓦·钱德拉斯卡兰（ Siva Chandrasekaran），联合国教科文组织国际工程教育中心执行主任、教育部在线教育研究中心主任、清华大学校务委员会副主任袁驷，中国工程院办公厅主任、中国工程院知识中心办公室主任宋德雄，教育部高教司副巡视员宋毅，联合国教科文组织国际工程教育中心秘书长王孙禺，中国工程院办公厅副处长刘畅等出席论坛。

袁驷在致辞中表示，工程教育方兴未艾，如何将混合式学习、翻转课堂等在线教育的新的学习方式与工程教育融合，促进工程教育面向产业，面向世界，面向未来，需要我们认真思考和深入探讨。希望大家积极建言献策，共同推动世界工程教育发展，让工程技术创造人类更加美好的未来。

宋毅在演讲中从推进工程教育专业认证、实施卓越工程师教育培养计划、实施产学合作协同育人项目、加快建设发展新工科四个方面分享了工程教育发展的中国经验，并介绍了中国在线开放课程的建设与创新、推进思路、发展成效。他表示，未来教育部将从做好发展规划、建好课程标准、建好一流课程等多个方面大力推进在线开放课程建设。

宋毅在演讲中从推进工程教育专业认证、实施卓越工程师教育培养计划、实施产学合作协同育人项目、加快建设发展新工科四个方面分享了工程教育发展的中国经验，并介绍了中国在线开放课程的建设与创新、推进思路、发展成效。他表示，未来教育部将从做好发展规划、建好课程标准、建好一流课程等多个方面大力推进在线开放课程建设。

迈克尔·奥尔（Michael Auer）在“共享全球工程教育生态系统的必要性”的主题发言中表示，全球化对人类生活的各方面都产生了巨大影响。在科学技术与数字化快速发展时代，工程教育正面临着各种挑战，我们需要将数字技术与主动学习相结合，提供灵活的、多样性的学习模式。

学堂在线总裁李超分享了学堂在线在搭建工程教育全球共享平台，为中国高校优质课程进行国内、国际推广以及探索国际工程教育课程质量标准体系、推动工程教育培养模式创新，打造学历学位项目等方面所做的一系列工作。清华大学在线教育办公室副主任汪潇潇介绍了清华大学新工科慕课建设情况和首批认证证书项目的情况。

与会嘉宾分享了美国高校工程教学改革实践、澳洲在线工程教育建设经验、工程类课程智慧教学实践、数据科学在线课程体系建设实践、通过新技术提高全球工程教育质量实践等。

王孙禺在大会总结时介绍了国际工程教育中心网站、工程教育知识服务系统和“学堂在线”非洲拉各斯大学在线教育平台。他说，这些成果标志着包括清华大学在内的全球名校的优质在线教育资源将送达非洲等发展中国家，助力国际工程教育发展迈上新台阶，为“一带一路”倡议的实施作出应有的贡献。相信联合国教科文组织国际工程教育中心、联合国教科文组织国际工程科技知识中心以及学堂在线不会辜负大家的希望，会为实现联合国教科文组织可持续发展2030年目标的实现，为中国工程教育和在线工程教育的发展作出自己的贡献。

本次论坛由联合国教科文组织国际工程教育中心、联合国教科文组织国际工程科技知识中心主办，教育部在线教育研究中心指导，学堂在线承办。

清华大学在线办、教培处、电机系、深圳研究生院相关负责人出席论坛。