2016年1月7日—8日，由清华大学教育研究院主办、东南大学教师教学发展中心和南京邮电大学教学质量监控与评估中心共同承办的“中国大学生学习与发展追踪研究2015年度数据分析培训会”在南京召开。清华大学CCSS项目组全体成员、25所参与院校的项目负责人以及15所有意参与本项目2016年度调研的其他高校负责人共计百余名代表出席了会议。

本次会议分上午和下午两场，以专题报告的形式进行。首先，清华大学教育研究院常务副院长、项目总负责人史静寰教授做了题为“走向质量治理：大学生学情调查的现状与未来发展”的报告，从学情调查发展中的现实困惑出发，对学情调查的定位和未来发展进行了阐释，并提出用“质量治理”统筹学情调查的新思路。接着，清华大学项目组博士生张华峰、南京邮电大学杨立军老师、清华大学项目组博士生杜艳秋分别就全国第一代大学生、华东地区学生以及应用型院校学生的学习表现进行了分析和汇报。

在从全国、区域和类型的视角进行分析之后，东南大学杨安康老师、南京理工大学高蓓蕾老师、清华大学课题组文雯老师、南京邮电大学杨立军老师、重庆大学吴芳老师从院校研究的视角出发，就本校学生或者特定群体的学习表现以及本研究结果在教学改革的应用进行了介绍，为其它院校的结果分析和应用提供了积极的借鉴。

在下午的报告中，清华大学项目组邵秀娟老师、罗燕老师、郭菲老师和博士生张蕾分别就项目运行流程、问卷指标体系、常模的构建以及不同填答组织方式是否对填答质量造成影响进行了分享，从而使得各参与院校对整个调研和数据处理过程有了更加深刻的理解。最后，史静寰教授对本次会议进行了总结，向东南大学杨安康老师赠送纪念礼品以表示感谢。

自清华大学教育研究院2009年正式启动“中国大学生学习性投入调查”（NSSE-China）以来，本项目在高等教育学界乃至社会上的影响力不断攀升，目前已扩展为“中国大学生学习与发展追踪研究”（CCSS），现持续进行了七年。本次数据分析培训会不仅是对项目组2015年度调查的全面总结，也是对最新研究成果的一次集中展示。各院校之间通过相互交流与讨论，能够促进参与院校更加充分有效地使用调查数据、更好地服务于学校教育教学工作的改进。