亲爱的同学们，尊敬的老师们、家长们、来宾们：

大家下午好！

我叫齐譞，2019年毕业，现在是北师大实验中学的一名初中英语教师和班主任。今天我无比荣幸作为校友代表来见证同学们生命中这一重要时刻，首先请允许我向大家表示最衷心的祝贺！

收到邀请之初，我只觉得这是作为校友的崇高荣誉，却实在没有意识到这是项多么艰巨的任务。我刚毕业，见识还很单薄，我能和大家说什么呢？我试图从B站的毕业歌会中寻找一些灵感。歌会的尾声，朴树用坦率的声音喊着“直到看见平凡才是唯一的答案”。我一下子被戳中了，毕业两年了，我作为一名新老师，体会最多的就是，接受自己的平凡，与自己和解。

当年作为毕业生代表发言，我说，我们要扎根教育事业，心怀大众。当时的我心潮澎湃，无限憧憬美好的未来。但当我真的离开清华的时候，我其实是迷茫的。虽然如愿成为了一名中学教师，但我总会担心这个选择的结果，害怕自己后悔，又希望这个选择是完美的。就是在这种兴奋和忐忑的交织中，我开启了自己的职业生涯。

当班主任前，我真是对自己信心满满，我自认这份工作不会有太大的挑战。但我听到了flag倒下的声音。和家长的接触让我开始对职业产生了怀疑。你能体会半夜11:30接到家长电话，听她痛哭流涕地讲了两个小时自己的亲子关系和夫妻矛盾时，我是多么绝望嘛？我当时每天都问自己，我是老师吗？我是客服吧。

而学生们更是直接让我对自我产生了怀疑。我是一个很喜欢和学生相处的人，我把我全部美好的期待都灌注在他们身上。而学生们呢，不倒退就不错了。我当时真的好失望啊，我付出了那么多为什么学生一点都看不到，一点都不改变呢？为什么学校不能给班主任相应的支持呢？我开始质疑自己，觉得自己当不了老师。这就是我们的基础教育吗？那我读研的时候学的那些理论，做的那些研究得什么时候才能派上用场啊？工作第一个月之后，我更迷茫了，这和我理解的教育差别也太大了。

我能做的似乎只有一件事，就是咬牙坚持。支撑我挺过艰难期的是两句话。第一句，是我的导师张羽老师叮嘱我，要对学生全心全意地付出，而且不求回报。我当时很不解，凭什么啊？但这句话真的很有用。每当我又失望了，又寒心了，我总会提醒自己。我的工作对象是人，学生是独立的个体，他们不可能按照我的设想在同一个模子里成长，这也不是真正的教育。如果我期待学生的改变只是为了证明自己的工作能力，那学生就变成工具人了。我是只着眼于这三年，还是为他们的未来考虑呢？再之后，我和自己达成了和解。我还是会坚持我对他们的期待，还是会给他们讲理想和担当，但我不再期待他们立刻就能做出改变。毕竟，教育不是一蹴而就的，它是一个静待花开的过程。

一直支撑我的第二句话，就是清华的校训——“自强不息，厚德载物”。如果说张老师的话给了我安慰，那这句话就给了我力量。当我备受煎熬的时候，我会在心里默念这句话。它是我和母校之间的一条纽带，无形之中给了我坚持下去的底气和勇气。同时，它也是我身上使命感的由来。无论现实如何艰难，也要坚持下去，也始终有责任要用自己的实际行动承载国家和民族的前途命运，我相信，这也是深入每一位清华教研人骨髓的使命感。

今年九月，我就要带毕业班了。我想，我还会受挫，还会感到迷茫与气愤，甚至崩溃。但我似乎不再担心自己的选择是否完美了，不再因为学生和家长怀疑自己了，我开始学着在这些磕磕绊绊中接受平凡，开始从多个角度去看待同一个问题，开始接受自己并鼓励自己了。

亲爱的同学们，你们即将毕业，这一刻我与你们同样激动。但，毕业只是一刻，再感动，再共鸣，也只是一刻。而毕业后的人生命题，才代表了未知的，未来的光景。你们或许即将接受来自生活和工作的暴击，或许还会青涩和迷茫，或许会独自熬过一些想哭但是哭不出来的夜晚。但不要害怕，也不要轻易怀疑与否定自己。只有经历过迷茫的人才更认真，做出的选择才更慎重。真正的选择，都是在磕磕绊绊中找到的，也正是在这种磕磕绊绊中，我们才能学会更好地和自己相处。平凡或许是答案，但却不是借口。

最后，衷心地希望在座的每一位同学都能努力认识自己，忠于自己，坚定地为自己做出的人生选择付诸行动。祝大家能拥有淋漓尽致的人生，毕业快乐！谢谢大家！

2019届毕业生 齐譞

2021年6月26日