王传毅 WANG Chuanyi
副教授，博士生导师，教育部-清华大学教育战略决策与国家规划研究中心副主任、清华大学研究生教育研究中心副主任，教育政策与管理研究所副所长。
办公地点：文南楼329
Email：wcy1985@tsinghua.edu.cn
Tel：010-62783429
教育背景
武汉大学教育经济与管理专业博士（2012）
工作履历
清华大学教育研究院长聘副教授（2023.08—现在）
清华大学教育研究院准聘副教授（2018.09—2023.07）
挂职清华大学发展规划处副处长（2020.05—2021.05）
武汉大学教育科学研究院副教授（2014.12-2018.08）
武汉大学情报学博士后（2015.09-2018.07）
武汉大学教育科学研究院讲师（2014.09-2014.11）
清华大学高等教育学博士后（2012.09-2014.09）
主要学术兼职
中国学位与研究生教育学会理事、高级会员
中国学位与研究生教育学会学术委员会副秘书长
中国高等教育学会高等教育管理分会副秘书长
Nature子刊《Humanities & Social Sciences Communication》(SSCI) 编委、Handling Editor
《European Journal of Education》(SSCI) 编委
《International Journal of Mental Health Promotion》（SSCI）编委
《学位与研究生教育》（CSSCI） 青年编委会主任
《高校教育管理》（CSSCI）青年编委
新华社瞭望智库首批入驻专家
讲授课程
教育政策与领导（清华大学本科生）
教育政策分析（清华大学硕士、博士研究生，该课程入选清华大学精品课程）
学位与研究生教育专题（清华大学硕士、博士研究生）
高等教育管理专题（清华大学硕士、博士研究生）
研究领域与概况
研究生教育；高等教育评价；教育政策
学术成果
截止2022年9月王传毅累计在国内外学术刊物上发表论文100余篇，其中被SCI/SSCI/AHCI收录10余篇，CSSCI（含扩展版）收录60余篇。
作为主持人，承担国家自然科学基金项目、国家发改委社会领域重大委托项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社科项目以及教育部、财政部委托项目20余项；作为第二完成人参与“我国研究生教育结构调整问题研究”“双一流建设背景下高校评价体系改革研究”2项教育部哲学社会科学重大攻关项目；作为核心成员参与国家高等教育多项重大政策的研究支撑和起草工作，撰写逾30份研究报告被中央主要领导批示或被国家部委采纳。
代表性论文（时间为序）：
1.研究生教育方向
王传毅，赵世奎. 21世纪全球博士教育改革的八大趋势：审视与反思，教育研究，2017（2）：142-151（被新华文摘数字版和人大复印资料全文转载，相关论点被中国社会科学报、中国教育报报道）
王传毅，杨佳乐.中国博士教育规模扩张:必要性、可行性及其路径选择[J].中国高教研究,2019(01):79-85.
Wang, C. , Guo, F., & Wu, Q. * (2021). The influence of academic advisors on academic network of physics doctoral students: Empirical evidence based on scientometrics analysis. Scientometrics, 126, 4899-4925.
Yang, J., Wu, Q., & Wang, C. * (2022). Research networks and the initial placement of PhD holders in academia: Evidence from social science fields. Scientometrics, 127, 3253-3278.
王传毅,王涛.交叉学科的演化：阶段与特征——兼论美国交叉学科的发展[J].学位与研究生教育,2022(09):23-30.（获学位与研究生教育杂志社第八届优秀论文）
2.教育政策方向
王传毅,杨力苈,杨佳乐.德国大学“卓越计划”实施成效评价：基于PSM-DID方法[J].中国高教研究,2020(01):5-11.
王传毅,郑湘,张羽等.疫情期间在线高等教育政策的实施与扩散——以清华大学为例[J].清华大学教育研究,2020,41(04):47-59.
Yang, L., Yang, J., & Wang, C. * (2021). The research-intensive university in a glonacal higher education system: The creation of the world-class university in China. Journal of Higher Education Policy and Management, 43(4), 415-434.
王传毅,李福林,程哲.“申请-考核”制入学的博士生培养质量更高吗？——基于“研究生满意度调查”[J].高校教育管理,2021,15(01):18-28. （高校教育管理2021年度十大高影响力论文）
王传毅,辜刘建,俞寅威.“三孩”政策对教育规模的影响：面向2035的预测[J].教育研究,2022,43(11):124-135.（被新华文摘全文转载，并列为封面文章；相关论点被中国教育报报道，被中国远程教育杂志社《在线学习》专题报道，测算成果被国家相关决策部门采纳）
3. 高等教育评价方向
Wang, C. , & Zha, Q. * (2018). Measuring systemic diversity of Chinese universities: A clustering-method approach. Quality & Quantity, 52, 1331–1347.
王传毅，杨佳乐，程哲. 研究生教育质量评价：方法与应用[M]. 北京：社科文献出版社. 2022
Croucher, G., Wang, C., & Yang, J. (Eds.). (2022). The Performance of Asian Higher Education: Understanding Productivity Across Institutions and Systems (1st ed.). Routledge.
王传毅,乔伟峰,程哲.工程硕士教育认证：通用标准与测量方法[J].学位与研究生教育,2022(05):16-23.
王传毅,俞寅威.F指数：一种改进的学术影响力测量方法[J].信息资源管理学报,2022,12(04):24-32.
奖励与荣誉
著作《我国研究生教育结构调整问题研究》，全国高校人文社科优秀成果二等奖，颁发单位：教育部，2021年，第二完成人
著作《我国研究生教育结构调整问题研究》，全国教育科学研究优秀成果一等奖，颁发单位：教育部，2016年，第二完成人
著作《差异与协调：我国研究生教育之区域结构》，第十届湖北省社科优秀成果三等奖，颁发单位：湖北省人民政府，2016年，独立完成人
我国研究生教育布局结构研究，湖北省优秀博士论文，颁发单位：湖北省人民政府学位委员会，2013年，独立完成人
21世纪全球博士教育改革的八大趋势：审视与反思，中国学位与研究生教育学会优秀论文奖，颁发单位：中国学位与研究生教育学会，2016年，独立完成人
